“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身系列活动暨“悦动少年”吉林省青少年田径体能挑战赛于9月6日在吉林长春开赛，1600余名青少年齐聚赛场，在科学的体能竞技中检验身体素质，点燃运动热情。

八大项目对标教学需求

本次赛事旨在深入落实全民健身国家战略，对标《国家学生体质健康标准》与《“健康中国2030”规划纲要》相关要求，聚焦青少年跑、跳、投基础体能提升，呼应中高考体育改革导向。赛事以科学化、标准化的体能测试为载体，搭建起青少年体育交流竞技平台，希望引导广大青少年重视日常体能积累，在赛场比拼中锤炼意志品质。本次赛事兼顾竞技性与普及性，设置了50米冲刺跑、足球绕杆、计数跳绳、超级投掷王、运球投篮、立定跳远、体能挑战、排球平衡等八大挑战项目，覆盖速度、力量、灵敏、协调等多项身体素质。

“本次八大闯关项目并非单纯追求竞技比拼，在项目研发阶段，我们就对标中小学日常体育课堂教学内容，严格参考《国家学生体质健康标准》测试指标，结合中高考体育跑、跳、投核心能力进行设计。”赛事负责人郭春菊介绍，比赛的很多项目都包含力量、耐力、协调性、灵敏性训练，是学生体育课程日常练习内容。“我们把课堂上重复枯燥的体能训练转化为趣味闯关形式，让参赛学生把赛场当作体质健康自测场，完成中考体育基础能力的实操演练，实现课堂教学和赛场实践相互呼应。”

赛场内外收获满满

赛场之上，少年们全力以赴，每一次冲刺、跳跃、投掷，都是对自身体能的一次突破，现场处处洋溢着拼搏向上的运动氛围。来自吉林省第二实验远洋学校的学生杨隆熠刚刚结束跳绳、投壶、飞盘三个项目的比拼，额头上渗着细密汗珠，依旧兴致勃勃。“比赛特别好玩，跳绳是我们学校天天练习的项目，飞盘和投壶平时练得不多。和同学们同场比拼对我来说也是一次自我突破，我真切体会到了团队的力量。”谈及不足，他坦言投壶和飞盘的投掷准度仍要加强，“今后我会多多参加体育运动，坚持锻炼，让身体变得更健康。”

活动现场，孩子们敢打敢闯，竞技状态昂扬。在不少体育老师看来，孩子们的收获远不止一纸成绩，对意志品质的磨炼与宝贵的赛场经验，才是参赛的重要所得。“校内课堂侧重体育知识技能普及，而赛事提供了实战舞台，能够把课堂所学转化为实战能力，激发学生运动热情，弥补校内缺少对抗竞赛的短板，检验日常体育教学成效。”体育老师们说。

吉林省第二实验远洋学校老师王艺诺本次带队来到现场，看着孩子们踊跃参与、互相协助的模样，她深有感触。“体育课、大课间、阳光体育运动带给孩子们基础体能训练，让孩子身上有汗，眼里有光。而这类社会化体育赛事，则给孩子们走出校园实践协作的机会。”在她看来，社会体育赛事是校园体育教学的有力补充。

家长孙丹阳这次也带着8岁的儿子来到赛场，希望通过这场赛事让孩子近距离感受体育盛会的氛围。“希望孩子感受体育拼搏精神，获得不一样的社会实践体验。”平日里，孙丹阳为孩子安排的运动项目不少，“平时我们会陪着孩子练习跳绳、轮滑，假期里还会参与游泳、篮球训练，孩子只有拥有强健体魄，才能更好地学习与生活。”

赛事凝聚校家社协同力量

本次赛事作为“奔跑吧·少年”系列品牌的重要实践内容，立足校园体育现实需求，紧扣中小学体育教学实际，淡化竞技结果，希望推动学校、家庭、社会形成合力——学校做好课堂引导，家庭坚持日常陪伴锻炼，社会提供赛事与场地资源，三方同向发力，引导青少年主动参与体育锻炼，重视日常坚持，把赛场拼搏延伸到日常学习生活之中。

对此，王艺诺也补充道：“在学校里，主要是通过大课间、体育课及户外的阳光运动，来提升孩子体能。在家庭中，希望家长能够放下手机，陪孩子们进行室外跳绳、游戏等活动，营造家庭运动氛围。社会层面，则希望能提供更多场地、场馆与特色活动，来丰富孩子们的业余生活。”

“‘以赛促练、以测促强’的核心不是追求名次和成绩，而是重在参与。”郭春菊说，“现在不少孩子缺少运动动力，单纯的课堂训练容易让人产生倦怠。借助赛事这样的场景，能够调动孩子主动运动的积极性，激发运动兴趣。一方面，可以让孩子们直观看到自身体能的优势与短板，明确后续日常锻炼的方向；另一方面，也能在闯关挑战中磨砺意志品质，培养不怕困难、坚持拼搏的体育精神。我们希望跳出只为考试而运动的思维，借助赛事引导学生把体育锻炼变成日常习惯，真正实现身心健康全面发展，这也是举办本次活动的重要初衷。”

来源：国家体育总局    作者：顾宁     编辑：刘可实